 辦學依據：
- 「高級中學法」、「私立學校法」及施行細則 、「實驗高級中學申請設立辦法」 。
- 中學部以陶冶青年身心，培養健全公民，奠定研究學術或學習專門技能之預備為宗旨。
教育意涵：
- 教育是在型塑與內化人的價值， 透過潛移默化做到慎獨存誠的功夫。
- 教育是行為改變，經驗改造的歷程。
- 教育必須順應時勢潮流與社會脈動，不斷融會創新，與時俱進。
- 教育是不斷發生問題，與解決問題的過程，而其本質是「有所變，有所不變」。
辦學目標：
- 培養具國際競爭力的社會菁英，許孩子一個美麗的未來。
- 完成十二年一貫的全人教育理想，開啟教育史的新頁。
- 營造最優質的教育情境，推動多元文化的學習。
- 鍛鍊強健體魄，塑造正向價值觀與人格特質。
- 厚植學習的基礎能力，啟發潛能及培養特殊才能。
- 訓練並內化「誠實」、「合群」、「自律」、「尊重」融入生活教育，作為行為指標。
辦學共識：
- 我們要徹底了解青少年的身心發展，正步入人生過程中的「狂飆期」，務必適時調整相處
之道。
- 我們對中學部同學學習「成就目標」的期望值或要求，必須符合他的能力條件。
- 中學部縝密規劃的課程與設計的菁英活動，為達到教育目，希望孩子同步配合，不可打折
扣。
- 我們要多傾聽孩子的聲音，多關心孩子的需要，適度容忍孩子偶爾表現出不合乎理性的情
緒或不成熟的意見。
- 青少年不停在尋找「自我獨立」、「崇拜」、「認同」的對象，我們了解此時期的同儕及
朋友，對他的影響力遠超過父母、師長，這是必然的過程。
- 我們最好用「理性」、「溝通」、「朋友」的方式去面對這群發展中青年，協助他們成功
的轉型與成長。
- 當青少年出現偏差行為時，要讓他們徹底了解問題的焦點所在，及時導正，不姑息。
- 預留ㄧ點空間給孩子們，讓他們有機會 「停」、「看」、「聽」，體會「無聲勝有聲」。
- 看待學習結果，應重視個人比較與努力過程，分數（成績）不等於程度。
- 走向成功之路不可或缺四個條件：
 確定目標 全力以赴 自得其樂 提升心靈
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