Page 5 - 親親康橋
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5                              G6 一日國中生體驗                                                                                                  國際教務 - 學科專題






                           在陽光下相遇：


                                        青山學弟妹的秀岡初體驗                                          作者 / 招生中心  吳浩銘主任                                  數學在牆上開花                                       作者 / 畢業校友 何孟鍇、黃聖捷



              十月十二日，秋意中灑下燦爛陽光，秀岡校園迎來一群充滿朝氣的小客人——來自青山校區的六                                                                                         Mr. Chai 的指導風格十分異於其他老師的作法。在他的班上，每個人都能
            年級學弟妹們。看他們從遊覽車魚貫而下，臉上洋溢著興奮又好奇的神情，準備展開期待已久的「一                                                                                       在同時維持舒適與紀律的狀態下學習。上學期開始時，Mr. Chai 常常會把全班

            日國中生」體驗。迎接他們的，是親切熱情的九年級志工學長姐，一句句問候、一個個微笑，讓這趟                                                                                       分成隨機的三人小組，讓每個小組到整間教室的各個白板前做練習題；比較早
            旅程從一開始就充滿溫度。                                                                                                                       完成的組別也會去幫其他卡住的同學。這種方式建立了讓學生在課堂上積極且

              「你們知道海綿寶寶裡的老皮是什麼生物嗎？」生物教室裡傳來陣陣笑聲。在老師和助教學長姐的細                                                                                     有效地溝通的基礎，使得大家在小組討論變少的下學期也依然能在課堂中透過
            心引導下，學習使用顯微鏡觀察水蚤心跳的律動。當畫面中那微小的生命節奏跳動時，孩子們的驚呼聲此起                                                                                    大量對話有效率地學習。

            彼落；而當學長姐示範不同濃度酒精對水蚤的影響時，他們更是目不轉睛，親身感受到科學探索的奇妙與                                                                                       這和其他老師所採用的單向指導非常不同。在其他班，老師一般會把教
            震撼。那一刻，生物不再只是課本上的名詞，而是鮮活地「動」在眼前。                                                                                                   材講過去一遍、偶爾穿插一些問題、然後一直重複這樣的流程到單元結束。

              在緊張刺激的「機關王體驗課」中，教室瞬間化身為小小實驗工坊。「這邊要高一點、那邊不要太斜、                                                                                    Mr. Chai 最令人欽佩的是他帶的 AP 微積分其實也屬於這種人數多、學生間程
            杯子往後放！」同學們你一言我一語地討論著，嘗試讓乒乓球順利通過軌道、彈入杯中。每一次嘗試、每一                                                                                    度互有落差的班，但他仍用他的教學風格證明：即便不用最嚴格的指導和約束，

            次失敗與修正，都是團隊合作與溝通的實踐。有人展現了領導特質，有人靜靜地在一旁嘗試拼接，當任務終                                                                                    學生也能達到好表現，老師也能做出成績。祝 Mr. Chai 能順利地持續帶給學
            於成功時，全組爆出歡呼聲——那份喜悅，是努力與協作最美的成果。                                                                                                    生這片樂土。

              這次的體驗課程依舊多采多姿。學弟妹們在戲劇教室中體驗「無聲表演」的張力，發現即使沒有語言，                                                                                      「在一個團體中，無論是一個班級、一支球隊或者一個公司，一定會有很
            依然能透過肢體傳達心意；在烹飪教室中，大家戴上圍裙、親手製作點心，甜甜的香氣與笑聲交織成最幸                                                                                     大的能力差距。而這個能力差距，往往會造成一種無法融入團體中的感覺，也

            福的氣味；理化課透過外師生動的說明和動手實驗，觀察物質三態變化的奧秘，最後那轟然一響總是最能                                                                                     就是所謂的「冒牌者症候群」( Imposter Syndrome )。而在一個班級中，冒
            「震」奮人心啊！                                                                                                                           牌者症候群會成為一個人學習的阻礙。他們往往會認為他們會完全聽不懂或無

              今年特別新增的「數學體驗課」更讓人耳目一新。孩子們走出教室，來到田園區，透過遊戲認識因數與                                                                                    法進入狀況而自我放棄，導致這些優秀的人才被徹底地埋沒。冒牌者症候群必
            倍數。原本抽象的數學概念，忽然變成一場競賽與冒險——學習竟也能這麼有趣！                                                                                               然會打擊學生的信心，但在 Mr. Allen Chai 的班是不會有這個問題的。

              午餐時間，終於迎來最期待的環節。豐富可口的餐點讓他們讚不絕口，而中午登場的 Rock Band 表演，                                                                                在 Mr. Chai 的班上，真正在教我們數學的，其實老師只佔百分之二十，
            更把現場氣氛推向高潮。台上學長姐的自信演出，讓許多小觀眾看得目不轉睛，心中悄悄萌生：「我以後也                                                                                    剩下的百分之八十是我們融會貫通以後的結果。Mr Chai 曾經說過：「我會教

            想像他們一樣！」                                                                                                                           你怎麼從零到一，但從一到無限必須由你自己發掘。」能到 AP Calculus BC
              活動尾聲，學校特別邀請了兩位優秀的高中學姊，分享她們在秀岡的學習經驗與成長故事。她們誠懇地                                                                                    的學生本身基本數學能力就不錯，並不需要花太多時間就能上手，就算是很考

            提醒學弟妹，要懂得善用學校資源、規劃時間、培養自律與責任感，才能在充滿挑戰的國中生活中找到屬於                                                                                    驗邏輯思考的觀念，Mr. Chai 也會全力的協助你。我們跟老師其實並沒有上對
            自己的平衡與光亮。這不僅是一場分享，更像一盞燈，照亮了學弟妹們對未來的想像。                                                                                             下的感覺，雖然到了高年級，許多課都是如此，但在一門數學課上面卻格外重

              短短一天的體驗，卻在孩子們心中留下深刻印象。從科學探索到團隊挑戰，從創意表演到學長姐的溫                                                                                     要。當老師今天與學生是「夥伴關係」，我們也會更容易的提出問題、正視並
            暖陪伴，青山學弟妹們在秀岡校區度過了一段充滿笑聲與成長的時光。離開時，他們依依不捨地回望這片                                                                                     改進自己的不足和強化自己的優勢，也能讓「冒牌者」們擁有被重視的感覺。」

            校園，或許心裡已悄悄立下願望：「明年，我也要成為這裡的一份子！」
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